カリキュラム
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充実したカリキュラムで、確かな知識と技術を習得。
全学生が「看護師国家試験合格」を目指し、細やかな指導を受けます。基礎分野では一般教養や看護基本、専門基礎分野では医療や福祉基礎を学び、専門分野Ⅰでは看護概念や技術、専門分野Ⅱでは5領域の看護学を学びます。総合分野では各分野を統合し、実習を通じて資格取得と自立をサポートします。
基礎分野
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| 科目 | 単位数（時間数） | |||
|---|---|---|---|---|
| 講義 | 実習 | 計 | ||
|
科学的思考の基盤／人間と生活、社会の理解 |
心の科学 | 1（15） | 1（15） | |
| 論理学 | 1（30） | 1（30） | ||
| 教育学 | 1（15） | 1（15） | ||
| 法と暮らし | 1（15） | 1（15） | ||
| 倫理学 | 1（15） | 1（15） | ||
| 人間発達心理学 | 1（30） | 1（30） | ||
| 生物学 | 1（15） | 1（15） | ||
| 生活科学 | 1（15） | 1（15） | ||
| 人間関係論 | 1（30） | 1（30） | ||
| 心の健康と家族社会学 | 1（30） | 1（30） | ||
| 情報科学 | 1（30） | 1（30） | ||
| 郷土学 | 1（15） | 1（15） | ||
| 英会話 | 1（20） | 1（20） | ||
| スポーツ科学 | 1（15） | 1（15） | ||
| 小計 | 14（290） | 0（0） | 14（290） | |
専門基礎分野
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| 科目 | 単位数（時間数） | |||
|---|---|---|---|---|
| 講義 | 実習 | 計 | ||
|
人体の構造と機能 |
看護師が視る人体Ⅰ（脳・神経系・感覚器系） | 1（30） | 1（30） | |
| 看護師が視る人体Ⅱ（呼吸器系・循環器系・血液造血器系） | 1（30） | 1（30） | ||
| 看護師が視る人体Ⅲ（消化器系・内分泌系） | 1（30） | 1（30） | ||
| 看護師が視る人体Ⅳ（運動器系·腎·泌尿器系） | 1（30） | 1（30） | ||
| 人間栄養学 | 1（15） | 1（15） | ||
|
疾患の成り立ちと回復の促進 |
看護のための臨床病態治療総論Ⅰ | 1（30） | 1（30） | |
| 看護のための臨床病態治療総論Ⅱ | 1（30） | 1（30） | ||
| 看護のための臨床病態治療各論Ⅰ（心と脳の病気） | 1（30） | 1（30） | ||
| 看護のための臨床病態治療各論Ⅱ（消化器・膠原病・アレルギー） | 1（30） | 1（30） | ||
| 看護のための臨床病態治療各論Ⅲ（循環器・呼吸器・血液・造血器） | 1（30） | 1（30） | ||
| 看護のための臨床病態治療各論Ⅳ （腎・泌尿器・内分泌・耳鼻吼喉科・眼科） |
1（30） | 1（30） | ||
| 看護のための臨床病態治療各論Ⅳ（脳神経・運動器・皮膚科） | 1（30） | 1（30） | ||
| 看護師が視る病気 | 1（30） | 1（30） | ||
| 免疫と感染症 | 1（30） | 1（30） | ||
| 看護に役立つ臨床薬理学 | 1（30） | 1（30） | ||
| 心の健康 | 1（30） | 1（30） | ||
| 食と健康 | 1（15） | 1（15） | ||
|
健康支援と社会保障制度 |
心と身体のリラクセーション | 1（30） | 1（30） | |
| 心を洞察するための認識論 | 1（15） | 1（15） | ||
| チーム活動論 | 1（30） | 1（30） | ||
| 看護のための法と制度 | 1（30） | 1（30） | ||
| 暮らしと保健 | 1（30） | 1（30） | ||
| 暮らしと福祉 | 1（30） | 1（30） | ||
| 小計 | 23（645） | 0（0） | 23（645） | |
専門分野
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| 科目 | 単位数（時間数） | |||
|---|---|---|---|---|
| 講義 | 実習 | 計 | ||
|
基礎看護学 |
基礎看護学概論Ⅰ（呑祁の概念・石護と健康・呑渡の機能と役割） | 1（30） | 1（30） | |
| 基礎看護学概論Ⅱ（看護理論） | 1（15） | 1（15） | ||
| 基礎看護学援助論Ⅰ（技術の概念•安全•安楽） | 1（20） | 1（20） | ||
| 基礎看護学援助論Ⅱ （コミュニケーション・情報収集・観察・記録・報告） |
1（20） | 1（20） | ||
| 基礎看護学援助論Ⅲ （バイタルサイン・身休叶測・フィジカルアセスメント） |
1（30） | 1（30） | ||
| 基礎看護学援助論Ⅳ（看護過程） | 1（30） | 1（30） | ||
| 基礎看護学援助論Ⅴ（食・排泄・活動・行動） | 1（30） | 1（30） | ||
| 基礎看護学援助論Ⅵ（身体の清潔・衣生活） | 1（30） | 1（30） | ||
| 基礎看護学援助論Ⅶ（診断・治療に伴う援助） | 1（30） | 1（30） | ||
| 基礎看護学援助論Ⅷ（健康障害時の看設） | 1（30） | 1（30） | ||
| 基礎看護学援助論Ⅸ（看護技術） | 1（30） | 1（30） | ||
|
精神看護学 |
心を支える看護概論 | 1（30） | 1（30） | |
| 心を支える看護援助論Ⅰ | 1（30） | 1（30） | ||
| 心を支える看護援助論Ⅱ | 1（30） | 1（30） | ||
| 心を支える看護援助論Ⅲ | 1（30） | 1（30） | ||
|
地域・在宅看護論 |
地域・在宅看護論概論 | 1（15） | 1（15） | |
| 地域・在宅看護論援助論Ⅰ | 1（30） | 1（30） | ||
| 地域・在宅看護論援助論Ⅱ | 1（30） | 1（30） | ||
| 地域・在宅看護論援助論Ⅲ | 1（20） | 1（20） | ||
| 健康教育概論 | 1（15） | 1（15） | ||
| 健康教育支援論 | 1（30） | 1（30） | ||
|
成人看護学 |
その人らしさを支える看護概論 | 1（30） | 1（30） | |
| 健康なライフステージの確立を支える看護 | 1（30） | 1（30） | ||
| 生命徴候の危機を支える看護Ⅰ（救急・急性期） | 1（30） | 1（30） | ||
| 生命徴候の危機を支える看護Ⅱ（周手術期） | 1（30） | 1（30） | ||
| その人らしさを支える看護Ⅰ（慢性期・終末期） | 1（30） | 1（30） | ||
| その人らしさを支える看護Ⅱ（がん看護・緩和ケア） | 1（30） | 1（30） | ||
|
老年看護学 |
老いを支える看護概論 | 1（30） | 1（30） | |
| 老いを支える看護援助論Ⅰ | 1（30） | 1（30） | ||
| 老いを支える看護援助論Ⅱ | 1（30） | 1（30） | ||
| 老いを支える看護援助論Ⅲ | 1（30） | 1（30） | ||
|
小児看護学 |
子どもの健やかな成長発達を支える看護概論 | 1（30） | 1（30） | |
| 子どもの健やかな成長発達を支える看護助援論Ⅰ | 1（15） | 1（15） | ||
| 子どもの健やかな成長発達を支える看護助援論Ⅱ | 1（30） | 1（30） | ||
| 子どもの健やかな成長発達を支える看護助援論Ⅲ | 1（30） | 1（30） | ||
|
母性看護学 |
女性のライフサイクルを支える看護概論 | 1（30） | 1（30） | |
| 女性のライフサイクルを支える看護援助論Ⅰ | 1（15） | 1（15） | ||
| 女性のライフサイクルを支える看護援助論Ⅱ | 1（30） | 1（30） | ||
| 女性のライフサイクルを支える看護援助論Ⅲ | 1（30） | 1（30） | ||
|
看護の統合と実践 |
看護の統合と実践Ⅰ（看護管理） | 1（15） | 1（15） | |
| 看護の統合と実践Ⅱ（看護研究） | 1（30） | 1（30） | ||
| 看護の統合と実践Ⅲ（医療安全・技術評価） | 1（30） | 1（30） | ||
| 看護の統合と実践Ⅳ（災害看護・国際看設） | 1（20） | 1（20） | ||
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臨地実習 |
基礎看護学実習Ⅰ（基礎看護学） | 1（45） | 1（45） | |
| 基礎看護学実習Ⅱ（基礎看護学） | 2（90） | 2（90） | ||
| 心を支える看護実習Ⅰ（精神看護学） | 2（90） | 2（90） | ||
| 心を支える看護実習Ⅱ（精神看護学） | 2（90） | 2（90） | ||
| 地域で生活する人々の健康自主管理を支える看護実習 （地域・在宅看護論） |
1（45） | 1（45） | ||
| 地域で療養生活を送る人々を支える看護実習（地域・在宅看護論） | 2（90） | 2（90） | ||
| 生命微候の危機を支える看護実習（成人・老年看護学） | 2（90） | 2（90） | ||
| その人らしさを支える看護実習（成人・老年看護学） | 2（90） | 2（90） | ||
| 老いを支える看護実習Ⅰ（老年看護学） | 1（45） | 1（45） | ||
| 老いを支える看護実習Ⅱ（老年看護学） | 2（90） | 2（90） | ||
| 子どもの健やかな成長発達を支える看護実習（小児看護学） | 2（90） | 2（90） | ||
| 女性のライフサイクルを支える看護実習（母性看護学） | 2（90） | 2（90） | ||
| 看護の統合と実践実習（看護の総合と実践） | 2（90） | 2（90） | ||
| 小計 | 43（1,165） | 23（1,005） | 66（2,170） | |
| 講義 | 実習 | 計 | |
|---|---|---|---|
| 総合計 | 80 （2,100） |
23 （1,005） |
103 （3,105） |
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